DISSENY I CREACIÓ DE MATERIALS EDUCATIUS

A la darrera classe vam poder veure que existeixen 4 tipus de formes d’aprenentatge, i que, totes aquestes cal tenir-les presents per a l’elaboració dels materials didàctics i educatius.

Aquestes 4 formes poden ser de tipus:

-          -Doer: Es la forma d’aprenentatge a través de la qual s’aprèn mitjançant la pràctica.

-          -Feeler: Aprenem mitjançant els sentiments. Es un aprenentatge que es dona mitjançant la motivació intrínseca.

-         -Thinker: Aquella forma d’aprenentatge que es dona mitjançant la lògica i el raonament, es basa en l’anàlisi de les coses. Qüestionar-se les coses.

-        - Observer: Allò que s’apren a través de imatges, vídeos, etc., és a dir, a través de l’observació.

Creiem que s’hauria d’aplicar un mètode de inclusió alhora de ensenyar, ja que cada alumne pot tenir una forma diferent d’aprenentatge i, per tant, lo ideal sería crear i oferir eines que tinguin en compte aquestes 4 formes d’aprenentatge anteriorment esmentades.

Durant la classe, vam poder observar també els FACTORS CLAU PER A DISSENYAR ELS MATERIALS anteriorment esmentats.

Alhora de dissenyar aquests materials per els alumnes hem de tindre en compte uns factors clau que són i es poden dividir en el “Què, quan, qui, on i com”.

-          ->Què volem que aprenguin els alumnes (resultats que volem obtenir, finalitat).

-          ->Quin material farem servir per a dur a terme aquest aprenentatge (buscar recursos que ja estan fets per a crear el material que necessitem).

-          ->Com aplicarem les activitats i el  mètode que utilitzarem per exposar i utilitzar una practica amb els alumnes.

-          ->Part logística: quan i on hem d’utilitzar el material: els recursos s’han d’adaptar al moment i lloc que duem a terme l’aprenentatge, una situació i un context adient.

Podem dividir en 7 les PARTS PER A DISSENYAR ELS RECURSOS:

1.       Tenir clar el tema que volem treballar.

2.       Establir els objectius que es volen aconseguir

3.       Qüestions essencials. “Què, quan, qui, on i com”.

4.       Tipus d’activitats que necessito per a que s’assoleixin els aprenentatges.

5.       Buscar el recurs o plataforma que utilitzaré per crear les activitats.

6.       Creació de les activitats.

7.       Avaluar el material que hem creat.

Finalment, vam veure els OPEN EDUCATIONAL RESOURCES (OER)   /   RECURSOS EDUCATIUS OBERTS (REO):

Tracta de recursos i materials de la xarxa que són lliures i gratuïts per a tots els usuaris. Un exemple de recurs i molt utilitzat és el conegut “OpenOffice” que permet crear documents sense llicencia ni registres, i es poden compartir i modificar per part dels usuaris.  

En conclusió la creació de materials educatius propis és una molta bona opció per a educar als infants d’una manera alternativa i més inclusiva. Per tant, és molt important saber dissenyar aquests materials de manera correcte, ja que d’això dependrà l’aprenentatge dels nostres alumnes.